专利名称：一种圆周角演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种圆周角演示装置。
背景技术：
目前，在数学教学中会遇到同圆的圆周角和圆心角概念和之间定律的课程，对于 刚接触这部分课程的学生来说理解起来比较困难。老师在教学时也比较费劲。
发明内容为解决以上技术上的不足，本实用新型提供了一种方便老师教学和同学理解的圆 周角演示装置。本实用新型是通过以下措施实现的本实用新型一种圆周角演示装置，包括底板和量角板，所述底板为圆周上设置有 角度刻度的圆环，底板的上表面沿圆周设置有圆形滑轨，滑轨内设置有三个滚珠，所述滚珠 上之间连接有两个伸缩杆，两个伸缩杆的交叉连接点和量角板的圆心通过销轴连接在一个 滚珠上；其中一个伸缩杆固定在量角板0°的位置上。本实用新型的有益效果是使用方便，可以直观地学习到圆周角部分的定义和规 律等知识，方便老师的教学和学生的学习。
图1为本实用新型的结构示意图。图中1底板，2滑轨，3滚珠，4伸缩杆，5量角板。
具体实施方式
如图1所示，本实用新型的一种圆周角演示装置，包括底板1和量角板5，底板1 为圆周上设置有角度刻度的圆环，底板1的上表面沿圆周设置有圆形滑轨2，滑轨2内设置 有三个滚珠3，滚珠3上之间连接有两个伸缩杆4，两个伸缩杆4的交叉连接点和量角板5 的圆心通过销轴连接在一个滚珠3上；其中一个伸缩杆4固定在量角板5的0°的位置上。 使用时，滚珠3可以在滑轨2内滑动，伸缩杆4可以伸缩，因为滑轨2是一个圆，也就保证了 伸缩杆4的端点也就是滚珠3保持在同一个圆上，两个伸缩杆4交叉处的角度为圆周角，两 伸缩杆4另一端点之间的弧度为圆心角的角度，可以从底板1上的刻度读出。通过量角板 5所量出来的角度就是圆周角的角度，可以直观地观察出圆周角是圆心角的一半，调整两个 伸缩杆4交叉处的角度，继续进行验证圆周角和圆心角之间的规律。
权利要求一种圆周角演示装置，包括底板(1)和量角板(5)，其特征在于所述底板(1)为圆周上设置有角度刻度的圆环，底板(1)的上表面沿圆周设置有圆形滑轨(2)，滑轨(2)内设置有三个滚珠(3)，所述滚珠(3)上之间连接有两个伸缩杆(4)，两个伸缩杆(4)的交叉连接点和量角板(5)的圆心通过销轴连接在一个滚珠(3)上；其中一个伸缩杆(4)固定在量角板(5)的0°的位置上。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用具，特别涉及一种圆周角演示装置。包括底板和量角板，所述底板为圆周上设置有角度刻度的圆环，底板的上表面沿圆周设置有圆形滑轨，滑轨内设置有三个滚珠，所述滚珠上之间连接有两个伸缩杆，两个伸缩杆的交叉连接点和量角板的圆心通过销轴连接在一个滚珠上；其中一个伸缩杆固定在量角板0°的位置上。本实用新型的有益效果是使用方便，可以直观地学习到圆周角部分的定义和规律等知识，方便老师的教学和学生的学习。
文档编号G09B23/04GK201655097SQ201020160928
公开日2010年11月24日 申请日期2010年4月16日 优先权日2010年4月16日
发明者王敏 申请人:王敏